VISI :
Menjadi Program Magister Pendidikan Islam yang unggul dan modern dalam pengembangan Ilmu Pendidikan Islam berbasis Al-Qur’an dan TIK (ICT) di Indonesia pada tahun 2015.
MISI :
- Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran berbasis Al-Qur’an dan TIK (ICT) untuk Strata Dua (Program Magister) di bidang Pendidikan Islam.
- Mengembangkan penelitian ilmiah dan ilmu-ilmu kependidikan Islam berbasis Al-Qur’an sesuai dengan tuntutan perkembangan sains dan teknologi.
- Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat di bidang pengembangan sistem pendidikan Islam berbasis Al-Qur’an dan TIK (ICT) secara terpadu dan berkelanjutan.
TUJUAN :
- Menyiapkan tenaga ahli (master) yang mampu mengembangkan sistem pendidikan Islam holistik berbasis Al-Qur’an.
- Menyiapkan lulusan yang memiliki kompetensi dan keterampilan profesional di bidang pendidikan Islam.
- Menyiapkan lulusan yang mampu meneliti dan mengembangkan teori-teori pendidikan Islam.
- Menghasilkan lulusan yang mampu mengaplikasikan manajemen pendidikan Islam dalam pengembangan lembaga pendidikan Islam (pesantren, madrasah, sekolah, dan lainnya)
- Menghasilkan lulusan yang mampu mengembangkan model-model penelitian pendidikan Islam yang inovatif dan kreatif.
Daftar Rincian Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam
| SEMESTER I | ||
| MBB | Bahasa Arab | 0 |
| MBB | Bahasa Inggris | 0 |
| MPK | Pendekatan Dalam Pengkajian Islam | 3 |
| MPK | Sejarah Pemikiran Islam | 3 |
| MPK | Sejarah Peradaban Islam | 3 |
| MPK | Ulumul Qur’an | 3 |
| SEMESTER II | ||
| MKK | Filsafat Ilmu | 0 |
| MKK | Manajemen Pendidikan Islam | 3 |
| MKK | Manajemen Peningkatan Mutu Basis Sekolah | 3 |
| MKB | Metodologi Penelitian Pendidikan | 0 |
| MKB | Tafsir Pendidikan | 3 |
| SEMESTER III | ||
| MKB | Kebijakan dan Komparasi Pendidikan | 3 |
| MKK | Kepemimpinan dan Perilaku Organisasi | 2 |
| MKB | Statistik Pendidikan | 3 |
| SEMESTER IV | ||
| MKK | Pengembangan Sumber Daya Manusia | 3 |
| MKB | Sosiologi Pendidikan | 2 |
| MKK | Supervisi dan Evaluasi dalam Pendidikan | 2 |
| MKB | Tesis | 6 |
Be the first to comment